范跑跑

范跑跑原名范美忠，但現在他連父親給的名字都不見了，只因為他身為一個中學教師，卻在四川地震時第一個衝出教室，喊都來不及喊一聲，事後又Po文在網路上，終於招致全中國人公幹，網友一首《范跑跑之歌》，奚落得他像隻落水狗，只能跑跑跑。

但他沒有跑，明知道是場鴻門宴，卻仍接受鳳凰衛視《一虎一席談》之邀，站上死刑台。並不是他不懼千夫指，而是他知道如果連他都不敢替自己辯護了，那也就不可能會有人為他說句話了。我之所以不討厭，甚至於有點欣賞范跑跑，一來是他選擇勇敢、且誠實的面對自己；二來這實在是個很好的道德難題，而他的答案不算壞；最重要的，是他在鳳凰衛視攝影棚以一敵百，儘管顫抖著雙腳，卻仍不斷以他的機智和口才澆熄對手的焰氣，對於學辯論的我來說，這是一場答辯的經典吶！

下文且將經典的攻防摘錄于後：

主持人胡一虎：人家都稱呼你什麼？你的職業？

范跑跑：教師。

胡：你覺得教師是個神聖的職業嗎？

范：我覺得沒有任何人，任何職業是神聖的。

胡：從四川地震到目前為止，你覺得你是個稱職合格的教師嗎？

范：如果連我都不稱職了，那麼中國的教育也就沒有希望了。

胡：（愣住）……你當初連喊都沒喊一聲就衝出去了？

范：的確沒喊。

胡：但你並不感到愧疚？

范：人在這種猝然來臨的大地震，當時頭腦已經失控，本能反應就衝出去了，所以並不是我不喊，不是我不想救學生，而是我已經失去理性責任的能力，現在來看，我不認為有什麼後悔的。

A先生：……總之，我沒見過這麼無恥的人！

范：我很高興中國有這麼道德高尚的人。

A先生：……第一，你放棄了身為一個老師的職責；第二，你率先落跑，喊都不喊一聲；第三，你是一個年長的人。如果你的作為是正確的，那士兵在前線就可以放下武器，飛行員就可以不顧自己的乘客，率先跳傘，船長就可以棄船首先逃跑，這整個社會就會變得一團亂！

范：首先，教師不是軍人，軍人的道德規範不等於教師的道德規範，教師主要是傳授知識。另外一個關於道德的問題，我想說的是底線道德，犧牲生命已經不是底線道德，是神聖道德，這種底線道德可以用來責人，也可以責己，但那種要犧牲生命的道德，祉能責己，不能責人。做為職業道德的話呢，我認為教師沒有要犧牲生命來保護學生的職業道德規範。譬如說學生生病了，我把他送到醫院去，這個是沒問題的。

A先生：這根本就不是他犧牲生命來挽救學生的問題，而是你不能以犧牲學生生命為代價，來挽救你的生命。上過學的都知道，如果老師沒說可以離開，學生就會乖乖坐在位子上的。

范：我沒有犧牲學生的生命，我們全光亞學校數百個教職員和學生沒一個受傷的。

A：那純粹是出於偶然！你的生命不比他們重要！

范：我的生命也不比他們不重要。

A先生：但你是老師，他們是學生，且你是成年人，他們是未成年人！（掌聲）

范：我的學生他們都高二了。我說過，我是出於本能……

A先生：你怕學生擋你出路！

范：你剛剛說，老師沒喊要跑學生就不會跑，事實上，班上除了兩三個女生沒跑，其他都跑出來了。第二，我的學生對我是沒那麼聽話的，舉個例子，我跟學生說過，如果你們不來上課我都能夠接受的，因為那說明我的課對你們沒有吸引力；你們在聽我的課時，也可以隨時去上廁所，不用請示。第三，他說我怕學生擋住我的路，這恐怕是對光亞學校的教室缺乏一定的瞭解，我們那個上課的班上只有幾十個學生，而且他非常大的一個教室，不存在檔路的問題。

B校長：……如果是我的話，即使犧牲生命我都會先救學生的。（掌聲）

C小姐：當災難來臨的時候，我們是否能夠捫心自問，我們第一個會救學生？如果我們不能夠肯定，或者也會猶豫的話，那我們就沒資格批評范老師。

A先生：如果你的女兒在教室裡，或你本人在教室裡，你會覺得他盡到責任了嗎？（C小姐語塞）

范：哪有什麼公德啊？不就是一群人的私德而已！因為他們想：你為我的孩子犧牲了，可是你的母親，你的兄弟，你的老婆，你的孩子的悲痛，這個我是不考慮的，因為我的孩子保住了，然後我送上你一個烈士的稱號……

D小姐：你即使說不救孩子，那也沒什麼，但那也沒必要向全世界的人說：我就是對的。那給人老師一種什麼印象啊！你要全世界的老師都向你這樣學習嗎？我敢說，即使大地震不管七及、八級、九級，我都會讓學生都跑出去了我才跑，即使我死了也無怨無悔。（掌聲）

范：我就說你做了譚千秋，或者你做了雷峰，但你沒有權力要求所有人都像你那樣。謝謝！

情不自禁就摘錄了大半內容。范跑跑不盡然是對，但全世界人不能以此綁架范跑跑，人在面對災難時，從來沒有高道德。眾人的質問都被范跑跑給回掉，是因為他們看錯了地方。我覺得裡頭最有殺傷力的是D小姐。因為儘管道理上我們不能責難范跑跑，但我們並不希望所有的教師都如此。

我最欣賞范美忠的誠實，他承認自己不夠勇敢，在巨變突然降臨時。但如他所說，不勇敢如他者卻是個思想烈士。而他，的確是。

語：真想在每段質詢答辯後面附上攻防註解，但避免畫蛇添足還是作罷。